Многу тестови за именување и наратив [1] користат слики како поддршка за да се предизвика производство на зборови и фрази. Другите тестови користат физички предмети. Зошто? Најакредитираните теории за обработка на јазик се согласуваат за постоењето на единствен семантички центар (всушност, би било неекономично да се мисли дека постои семантички центар за сликите што ги гледаме и друг за зборовите што ги слушаме), но во исто време тие не веруваат дека различните влезни канали им пристапуваат со истите леснотија

 

За некои може да изгледа тривијално, на пример, дека сликата на чекан може да гарантира побрз пристап до карактеристиките на чеканот отколку зборот „чекан“ (последното е, како и сите зборови на нашиот јазик, произволно); сепак, можеби ќе се натера да мислиме дека и сликата на чеканот и зборот „чекан“ се само богови пристапни точки до идејата за чеканот, и затоа без оглед на каналот, семантичките карактеристики се активираат само со идејата за чеканот. Некои студии, вклучително и историскиот Потер од 1975 година [2], покажаа дека тоа не е така и го сторија тоа покажувајќи различни времиња на именување во зависност од различниот канал што се користи.

 

Ако, всушност, од втора година во основно училиште, читањето на зборот е побрзо од именувањето на неговиот имиџ, точно е дека припишувањето на елемент (на пример, табела) на категорија е побрзо кога предметот е претставен како слика, а не како пишан збор. Многу автори зборуваат во оваа смисла на привилегиран пристап (директна врска помеѓу стимулот и значењето) д привилегирана врска (врска помеѓу структурните аспекти на стимулот и семантичките својства поврзани со неговото дејство) на предметите - и сликите - во однос на семантичките карактеристики.


 

Кои се привилегираните пристапи за кои имаме најмногу докази?

  1. Предметите имаат привилегиран пристап до семантичката меморија во однос на зборовите [2]
  2. Зборовите имаат привилегиран пристап до фонолошките карактеристики во споредба со сликите [2]
  3. Особено, меѓу сите семантички аспекти, предметите имаат привилегиран пристап до дејството што треба да се изврши [3]

 

Во поновите години, со појавата на „отелотворени“ теории (види, меѓу другото, Дамасио) извршени се порафинирани експерименти за семантичко активирање поврзано со предметите што ги користиме. Во една неодамнешна студија [4] од луѓето беше побарано да одговорат (со поместување на рачката напред или назад) откако набудуваа слики, одлучувајќи дали:

  • Експеримент А: предметот бил користен кон телото (пр. Четка за заби) или подалеку од него (пр. Чекан)
  • Експеримент Б: Предметот бил рачно изработен или бил природен

 

Авторите отидоа да набудуваат ефектот на конгруенција, или ако учесниците побрзо реагираа кога имаше согласност со видот на предметот и движењето на рачката (на пр .: четка за заби или предмет што треба да се користи врз мене - лост надолу). Ако, во првиот случај, присуството на ефект на конгруенција беше скоро здраво за готово, интересно беше да се напомене дека, дури и во експериментот Б, каде што прашањето не беше поврзано со употребата кон себе или далеку од себе, ефектот на конгруенција како и да е, се случило. Во одредена смисла, сликата на објектот го „активира“ дејството на латентен начин дури и ако прашањето што ни е поставено не е поврзано со неговата употреба.

 

Оттука, привилегираниот пристап се чини дека е феномен што не се однесува само на визуелните карактеристики на објектот, но и нашата телесност и начинот на кој комуницираме со него.

библиографија

 

[1] Andrea Marini, Sara Andreetta, Silvana del Tin & Sergio Carlomagno (2011), Мулти-ниво на пристап кон анализата на наративниот јазик во афазија, Афазиологија, 25:11,

 

[2] Потер, МЦ, Фалконер, Б. (1975). Време е да разбереме слики и зборови.природата,253, 437-438.

 

[3] Чејнеј, Х., Хамфрис, ГВ Привилегиран пристап до акција за предмети во однос на зборовите. Психономски билтен и преглед 9, 348-355 (2002). 

 

[4] Scotto di Tella G, Ruotolo F, Ruggiero G, Iachini T, Bartolo A. Кон и далеку од телото: Релевантноста на насоката на употреба при кодирање на дејства поврзани со предмети. Квартален весник на експериментална психологија. 2021;74(7):1225-1233.

 

 

Започнете со пишување и притиснете Enter за да пребарувате

грешка: Содржина е заштитена !!
Стекната дисграфијаСемантички вербални влијанија