Кој е тоа за: Деца и тинејџери со потешкотии во училиштата

Колку трае тоа: 2-3 дена приближно

Колку чини: 384 €

Како завршува: Конечен извештај и можна дијагноза (ДСА)

Каде што се одвива проценката: Виа Уго Баси, 10 (Болоња)

Како да контактирате со нас: 392 015 3949

За кого е?

Овој тип на патека е особено погоден за многу видови ситуации. На пример, кога лицето има потешкотии да остане фокусирано, да меморира информации и процедури (текстови што треба да се изучуваат, табели, процедури за пресметување ...), изразувајќи концепти, правилно читање и разбирање на пишани и усни информации.

Во други околности, сомнежот се однесува на можноста дека детето или младото лице поседуваат способности многу повисоки од нормите и дека, следствено, можеби ќе треба персонализирано учење.

Особено е корисно кога постои сомневање за некои од овие состојби:

  • дислексија (проблеми со читање)
  • dysorthography (правописни проблеми)
  • дискалкулија (проблеми со пресметката)
  • дисграфија (проблеми со производство на читливо пишување)
  • АДХД (проблеми со внимание и импулсивност)
  • Говорни нарушувања
  • Плусдотирање (интелектуално ниво многу повисоко од нормата)

Како се прави?

Анамнестичко интервју. Тоа е когнитивен момент насочен кон собирање релевантни информации за клиничката историја на пациентот. Оваа фаза помага да се идентификува можниот проблем и обезбедува прва ориентација за воспоставување на фаза на евалуација.

Рамка за евалуација и дијагностика. За време на проценката, детето (или младата личност) ќе биде подложено на некои тестови кои имаат вкупна цел да го истражат когнитивното функционирање и перформансите во учењето (на пример, интелектуално ниво, вештини за внимание, меморија, јазик, стекнување читање, пишување и пресметка).

Изготвување на извештајот и интервју за враќање. На крајот на дијагностичкиот процес, ќе се подготви извештај кој ќе го сумира она што произлезе од претходните фази. Proposalsе бидат пријавени и предлози за интервенција. Овој извештај ќе им биде доставен и објаснет на родителите за време на повратното интервју, објаснувајќи ги постигнатите заклучоци и последователните предлози за интервенција.

Што може да се стори следно?

Врз основа на она што произлезе од проценката, може да се спроведат различни патеки:

Во случај на специфично нарушување на учењето, врз основа на чита 170 / 2010, училиштето ќе мора да изработи документ наречен Персонализиран дидактички план (ПДП), во кои тој ќе ги наведе компензаторните и средствата за издавање што тој ќе мора да ги користи за да го прилагоди наставата на методите за учење на детето / момчето (види исто така: ДСА дијагноза: што да направите следно?).

Во случај на други карактеристики, како што се тешкотии во вниманието, тешкотии во меморијата или многу високо интелектуално ниво, секогаш е можно да се изготви персонализиран план за настава според министерскиот циркулар на БЕС (специјални образовни потреби).

Понатаму, состаноци на логопедија за подобрување на аспектите поврзани со јазик или учење (читање, пишување и пресметување), курсеви за невропсихологија да ги зајакнат вештините за внимание и меморирање и курсеви за обука на родители за да најдат соодветни стратегии за управување со проблеми во однесувањето на секое дете.

Започнете со пишување и притиснете Enter за да пребарувате

грешка: Содржина е заштитена !!