Во 2021 година, се појавија два многу интересни систематски прегледи за ефикасноста на дополнителната алтернативна комуникација во јазичното подобрување на децата со невро -развојни нарушувања. Оној на Кроу и колегите [1] е дури и мега преглед (т.е. систематски преглед на систематски прегледи). Резултатот е овој извонредна табела која ги сумира сите анализирани систематски прегледи покажува резултати и препораки. Општите заклучоци ја потврдуваат ефективноста на PECS, AAC за да го изменат однесувањето и да развијат социјални вештини.

Вториот преглед, од Лангарика-Рокафорт и колегите [2] се фокусира кај деца од основно училиште со повеќе од една дијагноза. Прегледот покажува документирана ефикасност на интервенциите за дополнителна алтернативна комуникација во подобрувањето на комуникациските вештини, особено фонолошката свест, вокабуларот, способноста за поднесување барања и развојот на наративни вештини. Пред с, нагласено е постигнување подобри резултати кога децата имаат избор преферираната алатка за дополнителна алтернативна комуникација.

библиографија

[1] Crowe B, Machalicek W, Wei Q, Drew C, Ganz J. Аугментативна и алтернативна комуникација за деца со интелектуална и развојна попреченост: Мега-преглед на литературата. J Dev Phys Dis Disability. 2021 година 31 март: 1-42. дои: 10.1007 / s10882-021-09790-0

[2] Лангарика-Рокафорт А, Мондрагон Н.И., Еткебариета ГР. Систематски преглед на истражување за дополнителни и алтернативни комуникациски интервенции за деца на возраст од 6-10 години во последната деценија. Ланг говор слушнете сервис Sch. 2021 година 7 јули; 52 (3): 899-916. дои: 10.1044 / 2021_LSHSS-20-00005

Започнете со пишување и притиснете Enter за да пребарувате

грешка: Содржина е заштитена !!
деиктички гестговорна анализа